中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。習(xí)近平總書(shū)記號(hào)召全黨同志要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)。作為青年黨員，尤其要以學(xué)立身，立志做一名讀書(shū)人，下苦功、嘗甜頭，讀經(jīng)典、啃原著，用原理、作貢獻(xiàn)。(12月14日 人民網(wǎng))

　　不管是宋代大文學(xué)家歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”還是元代著名學(xué)者許名奎《勸忍百箴》中說(shuō)：“立身百行，以學(xué)為基”，我們都能從中讀出“以學(xué)立身”之意。不管是語(yǔ)言、思想還是創(chuàng)造都應(yīng)當(dāng)從學(xué)開(kāi)始，尤其是黨員干部，只有“學(xué)”得進(jìn)去，“學(xué)”得深入，才能“做”得實(shí)在，“做”得滿(mǎn)意，達(dá)到群眾滿(mǎn)意的合格線上。

　　“學(xué)者非必為仕，而仕者必為學(xué)”。黨員干部因其身份的特殊性，不管是從初心上的“立黨為公，執(zhí)政為民”，還是在踐行全心全意為人民服務(wù)的過(guò)程中，都離不開(kāi)學(xué)習(xí)，只有統(tǒng)一思想，才能凝聚力量，做到同向、同步伐的同頻共振一致為民。

　　古人早有：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這也是習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)的要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)。這其實(shí)是為干部“以學(xué)立身”指明了路徑和方向，讓干部懂得如何去做一個(gè)有“內(nèi)涵”的干部。

　　讓讀書(shū)成為一種興趣。興趣是最好的老師，如果是“強(qiáng)迫式”讀書(shū)，那么效果是不好的，只有干部認(rèn)識(shí)到讀書(shū)能增強(qiáng)工作上的科學(xué)性、預(yù)見(jiàn)性和主動(dòng)性，成為干部工作上的“助手”，自然會(huì)喜歡讀書(shū)，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣，從而主動(dòng)讀書(shū)。

　　讓讀書(shū)成為一種修養(yǎng)。北宋文豪蘇軾說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)豐富的不僅僅是知識(shí)，更熏陶了氣質(zhì)，拓寬了胸襟，靜下心來(lái)，才能汲取到書(shū)中的精華，體會(huì)到“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的內(nèi)涵，因?yàn)闀?shū)本的財(cái)富已經(jīng)轉(zhuǎn)化為你精神的源泉，提升了干部的修養(yǎng)。

　　讓讀書(shū)轉(zhuǎn)化成為民動(dòng)能。領(lǐng)導(dǎo)干部養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性思維，善于帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，善于分享好書(shū)，利用知識(shí)學(xué)習(xí)和交流來(lái)洞察規(guī)律，才能讓學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為為民的創(chuàng)新力。

　　習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛(ài)好、一種健康的生活方式，做到好學(xué)樂(lè)學(xué)”。把讀書(shū)作為干部工作的一種方式，才能在治國(guó)理政中鞏固立身之本，筑牢執(zhí)政之基。(婧藍(lán))