記者11月20日從河南省大中專學生就業(yè)服務中心獲悉,2014年~2017年我省將實施新一輪大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃,力爭4年內(nèi)引領6萬大學生創(chuàng)業(yè),大學生創(chuàng)業(yè)率達到3%。
據(jù)了解,本次創(chuàng)業(yè)引領計劃的對象包括省內(nèi)各類高校的在校生、國內(nèi)各類高校畢業(yè)5年以內(nèi)的在豫畢業(yè)生、出國(境)留學回豫人員等。
我省將籌措安排大學生創(chuàng)業(yè)扶持資金,不斷加大高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)扶持資金支持力度,2014年省財政安排3000萬元,以后會根據(jù)工作需要進行調(diào)整。還將加強信貸資金支持,除國家限制性行業(yè)外,大學生在省內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)均可在創(chuàng)業(yè)地申請最高不超過10萬元的小額擔保貸款,貸款期限內(nèi)給予全額財政貼息,力爭每年為大學生發(fā)放小額擔保貸款不少于3億元。同時,降低貸款門檻,對高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓取得合格證書或創(chuàng)業(yè)項目經(jīng)“信用社區(qū)”推薦的,可取消反擔保;鼓勵高校、群團組織等為大學生創(chuàng)業(yè)提供反擔保。
按照此計劃,要提高大學生的創(chuàng)業(yè)意識,在高校開設創(chuàng)業(yè)必修課,并納入學分管理,原則上不少于32個學時。構(gòu)建覆蓋院校、園區(qū)、社會的創(chuàng)業(yè)公共服務體系,每年選拔創(chuàng)業(yè)導師50名,為創(chuàng)業(yè)大學生提供創(chuàng)業(yè)輔導。
此外,我省還將健全創(chuàng)業(yè)孵化體系,在高校集中的地方和產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、大學科技園等開辟專門區(qū)域建各類創(chuàng)業(yè)孵化基地,每年在高校和省轄市建設(認定)10個省級創(chuàng)業(yè)孵化示范基地,打造公共創(chuàng)業(yè)孵化平臺,鼓勵、支持和引導社會資本投資建設創(chuàng)業(yè)孵化基地。(記者 惠婷)
仲秋,在河南省南陽市淅川縣厚坡鎮(zhèn)王河村,60萬袋香菇苗正靜靜地躺在120個出菇大棚里“休養(yǎng)生息”。再過一個月,這些孕育著旺盛生命力的菌苗就要“生根發(fā)芽”,長出成菇,換成鈔票,為全村110戶貧困戶的脫貧擔當起大任。
近日,記者從河南省教育廳獲悉,為扶持大中專院校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),我省將創(chuàng)業(yè)教育納入高等學校教學計劃,給全體大學生開設創(chuàng)業(yè)教育課程,還組建大學生創(chuàng)業(yè)導師團,并每年投入1個億,為大學生創(chuàng)業(yè)送“東風”。
分別是黃河科技學院大學生創(chuàng)業(yè)孵化園、河南工業(yè)大學大學生創(chuàng)業(yè)孵化園、鄭州科技學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園、鄭州市金源大學生創(chuàng)業(yè)孵化園、鄭州市金水灣大學生電子商務創(chuàng)業(yè)孵化園、鄭州大學西亞斯國際學院大學生創(chuàng)業(yè)園、鄭州市鴻成光彩市場創(chuàng)業(yè)孵化園。
鼓勵大學生群體性創(chuàng)業(yè),不僅能夠解決當下的就業(yè)危機,更能讓他們學有用武之地,真正讓他們走上一條為市場經(jīng)濟創(chuàng)造條件、實現(xiàn)自我價值的新路。
目前越來越多的大學生希望通過自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)自身價值。那么,究竟有多少大學生想創(chuàng)業(yè),又有多少人已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)?他們在創(chuàng)業(yè)中遇到什么問題?
隨著國家經(jīng)濟深層次改革的持續(xù)深入,“創(chuàng)新-創(chuàng)業(yè)-創(chuàng)客”繼90年下海潮后再掀高峰,創(chuàng)業(yè)成為這個時代的主旋律,對創(chuàng)客英雄的追捧和鼓勵創(chuàng)新文化的崛起成為這個時代的主題。
鼓勵大學生創(chuàng)業(yè),真正的目的應該是鼓勵學生更主動地了解社會,參與社會,而不是把學業(yè)放在一邊提前掙錢?!薄 〗眨瑖鴦赵恨k公廳印發(fā)《關(guān)于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》,要求各高校要設置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分,建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分積累與轉(zhuǎn)換制度,并建立教務部門牽頭的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作機制。
近日,河南省教育廳出臺《關(guān)于貫徹落實大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃的實施意見》,通過創(chuàng)業(yè)掙學分、休學創(chuàng)業(yè)保留學籍等措施來鼓勵、支持大學生創(chuàng)業(yè)。意見鼓勵各高校建立創(chuàng)業(yè)學分積累與轉(zhuǎn)換制度,允許將大學生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利、參加創(chuàng)業(yè)實踐活動和自主創(chuàng)業(yè)等成效折算為學分。
大學生創(chuàng)業(yè)(開業(yè))補貼的申請條件是:創(chuàng)業(yè)企業(yè)的實際控制人或法定代表人系畢業(yè)2年以內(nèi)高校畢業(yè)生或畢業(yè)學年高校畢業(yè)生,初次創(chuàng)業(yè),取得工商登記3個月以上,有固定的經(jīng)營場所,吸納就業(yè)3人(含)以上。據(jù)介紹,目前,省財政已從省本級預算就業(yè)專項資金中安排至少3000萬元的河南省大學生創(chuàng)業(yè)扶持資金,專項用于扶持大學生在河南自主創(chuàng)業(yè)。
3月23日記者從省人社廳獲悉,今年的大學生創(chuàng)業(yè)扶持項目開始申報,上半年的申報截止日期為5月20日,下半年為10月20日。有發(fā)展?jié)摿τ中枰龀值拇髮W生創(chuàng)業(yè)項目依據(jù)吸納就業(yè)能力、科技含量、潛在經(jīng)濟社會效益、市場前景等因素,可分別獲得2萬元至15萬元資金扶持。
因為在天使階段上,大多數(shù)的產(chǎn)品本身還沒有成型,一個技術(shù)出身的人和一個非技術(shù)出身的人在原形上可能差不了多少。如果創(chuàng)始人本身在其它方面靠譜,那么投資人會認為這個團隊在趕超一個技術(shù)靠譜但其它(比如溝通、推廣、策劃)方面平平的創(chuàng)始人的時候,就差一個程序員。
創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的源泉,是經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)生動力,也是創(chuàng)新的實驗場。大學生有知識、有激情、有闖勁,創(chuàng)新思維活躍,是創(chuàng)業(yè)的生力軍,但他們創(chuàng)業(yè)資源少,經(jīng)驗欠缺,創(chuàng)業(yè)面臨很多困難。完善大學生創(chuàng)業(yè)服務機制,營造鼓勵創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、崇尚創(chuàng)業(yè)的環(huán)境非常必要。
說起這個生意,與他的調(diào)研有關(guān)。裝飾行業(yè)有一種涂料,經(jīng)過人工設計和裝飾后,與墻紙的效果一樣。他立即到這樣的生產(chǎn)企業(yè)去打工學習全套涂料粉飾技術(shù)。
按照此計劃,高校將開設創(chuàng)業(yè)必修課,并納入學分管理。
一個全方位鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的氛圍正在我省加速形成,從今年到2017年,我省將實施新一輪大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃,致力于通過政策激勵等措施,引領6萬大學生創(chuàng)業(yè),使大學生創(chuàng)業(yè)率達到3%。
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