曾經滿足了大家上好學校愿望的公辦學校分校，如今，卻因亂招生、與本校“掰扯不清”的關系而備受詬病，甚至有家長直言，分校存在的目的就是為了讓家長多交錢。記者昨天從鄭州市政府獲悉，《鄭州市普通高中改制學校清理規(guī)范工作的實施意見》已出臺，今年秋季起，鄭州市18所高中階段改制學?；蚧貧w公辦，或獨立民辦。在兩年的過渡期后，鄭州市2015年將終止高中分校辦學，“高中分?！睂⑼顺鰵v史舞臺。
【個例】 上分校學費多交二十倍
鄭州市民李華敏的兒子去年中招考試考了585分，雖然成績不錯，可是離自己所報的某省級示范性高中還是差了幾分。
從一開始，李華敏就認為分校是民辦學校，肯定不如公辦學校好，所以，她寧愿讓孩子上個一般的省級示范性高中，也不愿意讓孩子去分校就讀?？珊髞?，她四處找人打聽，才發(fā)現(xiàn)自己對分校太不了解了。
“我聽不少家長說，分校和本校其實就是一回事，老師都互相串著用?！崩钊A敏說，最重要的是，分校里的學生也都是成績可不錯的學生，學校氛圍也很不錯。
于是，在與家人商量后，她決定每年交8000元的學費，讓孩子上某知名省級示范性高中分校。這個價格是普通高中學費的20倍。
開學沒多久，李華敏就發(fā)現(xiàn)，分校和當初朋友介紹的一樣，學校名字雖然是分校，可老師、管理模式等與本校一樣。
盡管事情過去了幾個月，可是她有一點仍然想不明白，既然分校與本校一樣，為什么分校收費這么貴？
“本校老師有空去分校上課，為什么不把分校直接改成本校多收學生呢？”李華敏疑惑地說，難道分校的存在就是為了多收錢？
【現(xiàn)狀】 分校和本校“掰扯不清”
1999年，我省出現(xiàn)了首批公辦學校分校，隨后分校就一直以非官非民的身份存在著，它在一定程度上滿足了家長讓孩子上好學校的愿望。
鄭州市先后設立了18所高中階段改制學校，其中鄭州市直12所、新鄭市2所、滎陽市1所、高新區(qū)1所、事業(yè)單位辦學2所。
根據(jù)有關政策，公辦學校的分校必須達到“四獨立”，即獨立的法人，獨立的財務核算、人事管理，獨立的校園、校舍，獨立進行教育教學。
但實際上，不少分校與本校都有著千絲萬縷的聯(lián)系，分校與本?！瓣恫磺濉?已成為公開的秘密，“選擇分校就等于交高價上了本?！币殉蔀榧议L們的共識。
每年中招，高中分校的招生形勢一片大好，不少名校分校的錄取分數(shù)線甚至比某些省級示范性高中的錄取線還要高。而分校之所以呈現(xiàn)出巨大吸引力，主要還是其背后的“名校效應”，這就使得其他一些普通高中逐年在生源上失去優(yōu)勢。
另外，分校本來應該在第三批次招生，可現(xiàn)在不少分校都提前下手搶學生，分校的亂招生，直接導致了學校間的生源競爭，學校之間的矛盾日益加深。
其實，分校在一定時期分擔了公辦學校的部分生源壓力，不過如今，“名校辦分?！钡霓k學模式已不適應社會的發(fā)展。而且，近幾年，許多學校都辦有分校，生源增多的同時又導致班額增大、生源狀況較為復雜，教師增多、教師水平參差不齊等。
高中分校的弊端也引起了社會各界的關注，在去年的省“兩會”上，民進河南省委員會就建議全面清理整頓全省普通高中分校，達不到“四獨立”條件的，堅決予以取締。
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