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        特別策劃之謝謝你的愛 那些用心教育特殊孩子的園丁
        • 2013年05月31日 08:16

        • 來源:東方今報

          他們 是群特殊的老師 / 兜里常備衛(wèi)生紙成了習慣 / 提防孩子們的“襲擊”成了一種意識

          但是他們一樣微笑著堅持著 / 因為 / 有學生畢業(yè)好幾年了 還天天來學校門口守著

          放暑假了 還是有學生天天背著書包來上學 / 他們 深愛著這些特殊的孩子

          在鄭州市管城區(qū)維新街管城區(qū)輔讀學校里,老師們上課必備的工具不是書本和粉筆,而是衛(wèi)生紙,因為他們面對的學生,是一群隨時可能吃喝拉撒的智障兒童。在六一兒童節(jié)到來之際,東方今報記者走進這所學校,感受這群需要隨時提防被孩子毆打的老師的心酸與快樂。

          □東方今報記者 高冬麗/文 沈翔/圖

           【目擊】

          給四名學生上節(jié)課

          她滿頭冒汗

          5月28日,鄭州市管城區(qū)輔讀學校。上午8時40分,小學三年級學生的第一節(jié)課是康復訓練課,這也是輔讀學校特有的課程。張依娜帶著四名孩子來到學校一樓的康復室。四個孩子中,有三名是先天愚。

          剛進康復室,張依娜先是打開泡泡管。“好了,孩子們,快坐過來,我們開始上課了?!睆堃滥任⑿χ牧艘幌率终泻魧W生??墒菍W生只是面無表情地回頭看了她一眼。張依娜又重新喊了一遍,這時,只有一名女生慢慢挪到張依娜身邊,其他幾名學生仍盯著泡泡機。

          無奈,張依娜走到三名學生身邊,小聲地說:“該去做訓練了?!彪S后,一手拉一個學生帶到訓練設備旁邊。

          可是,坐下來的學生不到十秒鐘,就有兩名男生開始躺在地上,故意把腳伸得老高或在地上打滾。而另一名男生干脆直接跳進泡泡池玩了起來。張依娜不得不一個個將學生拉到跟前坐好。一節(jié)課下來,雖然只帶了四名學生在做康復訓練,可她的額頭上已經滲出了汗珠。

          “這還是最好帶的四個孩子呢?!睆堃滥刃χf。

          【心聲】

          哪怕只有一名學生聽課

          也會很用心教

          張依娜教的三年級,共有9名學生,9個孩子還各有各的不同。

          上午9時25分,第二節(jié)課,三年級學生是語文課。這節(jié)課要教學生們認識交通工具。

          上課了,9名學生中,一名在使勁地摳鞋底,一名拿著橡皮使勁地擦書上寫的字,一名徑直拿著水杯邊喝水邊在教室里閑逛,還有一名學生則在教室里來回跑步,而最后一排一名男生干脆在那兒哼歌,剩下的4名學生中,或低頭不語,或頭扭向后方。

          “誰能告訴我,今天早上,你們是怎么來上學的?”張依娜首先提問,可除了一名女生主動回答外,其他都沒反應。張依娜于是就挨個提問學生。

          “孩子們的教材是專用教材,哪怕只有一名學生聽課,我們都要把課講好?!睆堃滥日f,學生只要坐在教室里,或多或少都能聽進一部分課程,他們都必須認真對待。

          【細節(jié)】

          常備衛(wèi)生紙

          還要提防被學生“襲擊”

          吃喝拉撒這些最簡單的生活技能,對智障兒童來說都是一種挑戰(zhàn)。很多時候,有學生可能會拉到褲子上,隨身攜帶衛(wèi)生紙成了老師們的習慣。

          “老師,我要拉屎?!睆堃滥日现n,一名學生突然站起來說。張依娜趕緊問“兜里有紙沒”?得到學生的肯定回答后,張依娜還專門翻了一下學生的褲兜,空空的。隨后,張依娜迅速從衣兜里拿出紙塞到學生手中。

          張依娜說,老師們都養(yǎng)成了隨身帶衛(wèi)生紙的習慣。她記得有一次,有一名女生正上著課說要上廁所,五分鐘后,女生還沒回來,張依娜跑到廁所一看,女生不僅沒帶紙,還拉了一褲子。張依娜趕緊幫女生把臟褲子換掉洗了。那時,她剛23歲,這樣的活兒,她還是第一次干,“當時只想著趕快把褲子洗干凈,沒想那么多”。

          智障學生中,有一些學生還有暴力傾向。

          張依娜所教的班級中,就有一名這樣的學生。

          有一天,張依娜正在上課,這名男生突然站起來,張依娜意識到男生要出狀況,就趕緊跑到男生跟前,一不小心,手指被男生狠狠地撓了幾下,出血了。

          張依娜一邊控制著男生,一邊趕緊喊其他老師幫忙。

          “這種事情不是一次兩次了。”張依娜笑著說,不僅是她,學校很多老師,身上、手上都有傷痕。

          【感動】

          孩子的一句“謝謝”

          讓人熱淚盈眶

          在老師們眼里,智障孩子雖然不聰明,但很純真。

          老師嗓子疼了,就會有學生提醒老師吃潤喉片;老師生病了,就會有學生提醒老師要多喝水……雖然事情很小,但學生們的純真常常打動老師。

          張依娜說,有一次逛街,她的手機丟了,后來就和另一位老師無意中談起了這事,此時,正好有學生聽到了他們的對話。第二節(jié)數學課,學生們學習認識人民幣時,老師問學生人民幣可以買什么,學生回答說:“可給張老師買個手機?!?/p>

          當然,最讓她感動的是,有一年教師節(jié)前夕,她教學生們唱了一首兒歌,里面有一句“老師,您辛苦了”,沒想到第二天,一名學生拿了一束花走到她面前,邊遞到她手里邊說:“老師,您辛苦了?!?/p>

          “聽到這句話,我心里很感動,所有的付出都是值得的?!被貞浧疬@段往事,張依娜眼圈還是紅紅的。

          ■ 記者手記

          在這里

          我看到了最本質的教育

          與普通學校相比,置身繁華都市的鄭州市管城區(qū)輔讀學校安靜了許多:沒有奧數,沒有沒完沒了的作業(yè)及考試,每個人都活得很恬靜自然。

          這所學校的活動很多,游戲節(jié)、文藝節(jié)、勞動技能展示……每個孩子都能找到適合自己興趣的活動。孩子們的開心,來源于老師們的堅守與付出。

          張依娜說,剛來這所學校時,她甚至有些害怕與這些學生接觸,可慢慢地,她喜歡上了這些孩子,是這些孩子的單純與可愛讓她覺得教學生是件快樂的事情,她也愿意為了這些單純的孩子付出更多。

          有學生畢業(yè)好幾年了,還天天來學校門口守著;放暑假了,還是有學生天天背著書包來上學……很多時候,大家都在說現在的教育病了,可是并不是所有的都病了,在這所學校,我們看到了最原始、最純真的教育。也許,這才是教育的本質:正確的愛、賞識、理解與尊重。

        責編:劉天嬌
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